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同一個名字教學(xué)設(shè)計

時間:2024-07-18 11:48:36

同一個名字教學(xué)設(shè)計

同一個名字教學(xué)設(shè)計

同一個名字教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1.有感情地朗讀課文。

  2.能抓住課文的主要內(nèi)容,了解課文主人公受人愛戴的原因,體會人與人之間的友愛之情。

  教學(xué)步驟:

  (-)導(dǎo)入新課

  1.欣賞首歌曲《故鄉(xiāng)的云》。

  2.這首歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?

  3.漂泊他鄉(xiāng)的人們,誰不希望能有機會回家看看?可偏偏就有人放棄這樣的機會,這是怎么回事呢?請同學(xué)們通過看書自己去了解。

  (二)整體感知

  1.自由讀全文,了解文章講了一件什么事?

  2.抓重點句,討論“每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字”說明了什么?

  (三)學(xué)習(xí)課文

  1.全班交流,體會人們對沃爾特的愛戴。

  2.說一說,如果你是文中的“我”,看到這個結(jié)果你會怎么想,把你的感想說出來。

  引導(dǎo)學(xué)生從“要想別人怎樣對你,你就該怎樣對待別人”這個角度去說。可聯(lián)想到沃爾特平時是如何對待工友的。

  (四)總結(jié)、擴展

  說說你身邊的人,他(或她)身上有什么美德,夸夸他(或她)。

  (五)布置作業(yè)

  寫小短文,夸夸你身邊的人。

  (六)板書設(shè)計

  同一個名字

  教案點評:

  這是一篇略讀課文,教師進一步采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及閱讀習(xí)慣,整體把握課文,了解敘述順序,抓主要內(nèi)容。通過理解重點詞句段,通過互助學(xué)習(xí)討論交流,教師點撥體會人們對沃爾特·詹森的愛戴,受到“心中有他人”的教育,品味心靈美。

  探究活動

  1、搜集有關(guān)人與人之間友愛的各類資料。

  2、開一個交流會,讀讀自己所找到的資料,說說你的感受。

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  教學(xué)目標(biāo):

  1.有感情地朗讀課文。

  2.能抓住課文的主要內(nèi)容,了解課文主人公受人愛戴的原因,體會人與人之間的友愛之情。

  教學(xué)步驟:

  (-)導(dǎo)入新課

  1.欣賞首歌曲《故鄉(xiāng)的云》。

  2.這首歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?

  3.漂泊他鄉(xiāng)的人們,誰不希望能有機會回家看看?可偏偏就有人放棄這樣的機會,這是怎么回事呢?請同學(xué)們通過看書自己去了解。

  (二)整體感知

  1.自由讀全文,了解文章講了一件什么事?

  2.抓重點句,討論“每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字”說明了什么?

  (三)學(xué)習(xí)課文

  1.全班交流,體會人們對沃爾特的愛戴。

  2.說一說,如果你是文中的“我”,看到這個結(jié)果你會怎么想,把你的感想說出來。

  引導(dǎo)學(xué)生從“要想別人怎樣對你,你就該怎樣對待別人”這個角度去說。可聯(lián)想到沃爾特平時是如何對待工友的。

  (四)總結(jié)、擴展

  說說你身邊的人,他(或她)身上有什么美德,夸夸他(或她)。

  (五)布置作業(yè)

  寫小短文,夸夸你身邊的人。

  (六)板書設(shè)計

  同一個名字

  教案點評:

  這是一篇略讀課文,教師進一步采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及閱讀習(xí)慣,整體把握課文,了解敘述順序,抓主要內(nèi)容。通過理解重點詞句段,通過互助學(xué)習(xí)討論交流,教師點撥體會人們對沃爾特·詹森的愛戴,受到“心中有他人”的教育,品味心靈美。

  探究活動

  1、搜集有關(guān)人與人之間友愛的各類資料。

  2、開一個交流會,讀讀自己所找到的資料,說說你的感受。