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《我家住在大海邊》 的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-22 02:49:22

《我家住在大海邊》 的教學(xué)設(shè)計(jì)

《我家住在大海邊》 的教學(xué)設(shè)計(jì)

《我家住在大海邊》 的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

 �。�1)理解課文,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

 �。�2)學(xué)會(huì)生字:住、海、金、沙、面、唱、各、拉,學(xué)會(huì)用海、面組詞。會(huì)正確得讀和寫。

  (3)學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,會(huì)用“有…有…還有…”說(shuō)話。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:一塊寫了生字并注音的小黑板

  第1課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)

  教學(xué)過(guò)程:

 �。�1)復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。

  小朋友們,你們知道大海嗎?今天我們將學(xué)習(xí)新課《我家住在大海邊》。先聽錄音朗讀。

 �、倌贸鲂『诎澹寣W(xué)生跟著老師讀生字。讀3遍。

 �、谧寣W(xué)生在下面自由地拼讀,也可同桌互讀。教師仔細(xì)聽學(xué)生拼音,以及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音。

  ③指名請(qǐng)2-3位學(xué)生認(rèn)讀、正音。

 �、苄∮螒�:開火車。

  (2)字形教學(xué):

 �、僦笇�(dǎo)學(xué)生寫“�!�。

  問(wèn)學(xué)生“�!笔鞘裁床渴祝裁唇Y(jié)構(gòu)。在黑板上寫出“每”的筆順,讓學(xué)生邊書空邊說(shuō)筆畫。

 �、趯�(duì)于“唱”字,指出右邊的“昌”應(yīng)是上小下大,并不是一樣大的。

  ③指出“金”和“全”的區(qū)別,根據(jù)“全”識(shí)記“金”。(“全”的口袋里各放了一�;ㄉ拙统闪恕敖稹绷�。)

  知道學(xué)生寫“金”時(shí)應(yīng)先寫兩點(diǎn),最后才寫一橫。(先放花生米,再把口袋給拉好。)

 �。�3)學(xué)習(xí)第一段

  一齊朗讀。問(wèn):有誰(shuí)知道第一段告訴了我們什么?(我家的位置,在大海邊上)小朋友們有誰(shuí)見過(guò)大海嗎?你們知道海灘上有什么嗎?(沙子,貝殼,螃蟹等)小朋友們都很聰明,知道那么多,下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第二段和第三段�?纯凑n文里是怎樣描寫海灘的。

 �。�4)布置練習(xí)

  做課后練習(xí)題第3題。做完后指名2-3位學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的答案。

  抄寫生字。

  第2課時(shí)

  教學(xué)要求:朗讀、理解課文,進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固字詞。

  教學(xué)過(guò)程:

 �。�1)復(fù)習(xí)檢查

 �、傩『诎逯该J(rèn)讀新學(xué)字的偏旁、筆畫、筆順。

 �、谥该麜栈虬鍟昂!薄ⅰ敖稹�。

 �。�2)朗讀理解課文

  第2、3段

 �、僦该x句。問(wèn):通過(guò)這幾句,你們可以看出作者寫了海灘上有什么嗎?(沙子、貝殼)通過(guò)這兩段,你們有誰(shuí)知道沙子是怎么樣的,(又松又軟)貝殼又是怎么樣的呢?(各種顏色)貝殼有哪些顏色呢?(有紅的,有黃的,有白的,還有綠的)

 �、诟嬖V學(xué)生:“有……有……還有……”是一種叫排比句的修辭方法。因?yàn)槊恳粋€(gè)“有”后面所接的都是結(jié)構(gòu)類型相似的句子或句子成分,所以叫排比句。這句話是排比句,因?yàn)椤凹t、黃、白、綠”都是一種顏色,它們的結(jié)構(gòu)類型相同。

  舉個(gè)例子:同學(xué)們?cè)诖髵叱�,有的掃地,有的擦玻璃,還有的提水。

  請(qǐng)學(xué)生把書翻到課后練習(xí),做第4題,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖畫用“有┅有┅還有┅”說(shuō)一句話。

  問(wèn)學(xué)生:你們誰(shuí)還能用“有……有……還有……”說(shuō)一句話。

 �、蹎�(wèn)學(xué)生:今天我們學(xué)了幾個(gè)有關(guān)顏色的詞,你們能不能在班上找一找,看看哪里

  有紅的、黃的、白的、綠的。指名請(qǐng)學(xué)生回答。等學(xué)生對(duì)這四種顏色有了初步認(rèn)識(shí)后,做課后習(xí)題第1題。

 �。�3)起朗讀課文第四段

  教師講述:第一段點(diǎn)明了“我家住在大海邊”,最后一段又強(qiáng)調(diào)了“我家住在大海邊,我愛家鄉(xiāng)的海灘”,前后呼應(yīng),其作用是使文章有頭有尾,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

  問(wèn)學(xué)生:通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí),你們能否說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(熱愛家鄉(xiāng))

  (4)復(fù)習(xí)幾個(gè)易混淆的熟詞,選字填空,指名回答。

  躺 躲 藍(lán) 籃

  ( )椅 ( )藏 竹( ) ( )天

 �。�5)以同桌對(duì)讀的方式朗讀課文。

  (6)布置作業(yè),課后朗讀課文5遍。

  復(fù)習(xí)生字及詞語(yǔ),下節(jié)課后聽寫。

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《我家住在大海邊》 的教學(xué)設(shè)計(jì)

《我家住在大海邊》 的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

 �。�1)理解課文,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

 �。�2)學(xué)會(huì)生字:住、海、金、沙、面、唱、各、拉,學(xué)會(huì)用海、面組詞。會(huì)正確得讀和寫。

  (3)學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,會(huì)用“有…有…還有…”說(shuō)話。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:一塊寫了生字并注音的小黑板

  第1課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)

  教學(xué)過(guò)程:

 �。�1)復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。

  小朋友們,你們知道大海嗎?今天我們將學(xué)習(xí)新課《我家住在大海邊》。先聽錄音朗讀。

 �、倌贸鲂『诎澹寣W(xué)生跟著老師讀生字。讀3遍。

 �、谧寣W(xué)生在下面自由地拼讀,也可同桌互讀。教師仔細(xì)聽學(xué)生拼音,以及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音。

  ③指名請(qǐng)2-3位學(xué)生認(rèn)讀、正音。

 �、苄∮螒�:開火車。

  (2)字形教學(xué):

 �、僦笇�(dǎo)學(xué)生寫“�!�。

  問(wèn)學(xué)生“�!笔鞘裁床渴祝裁唇Y(jié)構(gòu)。在黑板上寫出“每”的筆順,讓學(xué)生邊書空邊說(shuō)筆畫。

 �、趯�(duì)于“唱”字,指出右邊的“昌”應(yīng)是上小下大,并不是一樣大的。

  ③指出“金”和“全”的區(qū)別,根據(jù)“全”識(shí)記“金”。(“全”的口袋里各放了一�;ㄉ拙统闪恕敖稹绷�。)

  知道學(xué)生寫“金”時(shí)應(yīng)先寫兩點(diǎn),最后才寫一橫。(先放花生米,再把口袋給拉好。)

 �。�3)學(xué)習(xí)第一段

  一齊朗讀。問(wèn):有誰(shuí)知道第一段告訴了我們什么?(我家的位置,在大海邊上)小朋友們有誰(shuí)見過(guò)大海嗎?你們知道海灘上有什么嗎?(沙子,貝殼,螃蟹等)小朋友們都很聰明,知道那么多,下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第二段和第三段�?纯凑n文里是怎樣描寫海灘的。

 �。�4)布置練習(xí)

  做課后練習(xí)題第3題。做完后指名2-3位學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的答案。

  抄寫生字。

  第2課時(shí)

  教學(xué)要求:朗讀、理解課文,進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固字詞。

  教學(xué)過(guò)程:

 �。�1)復(fù)習(xí)檢查

 �、傩『诎逯该J(rèn)讀新學(xué)字的偏旁、筆畫、筆順。

 �、谥该麜栈虬鍟昂!薄ⅰ敖稹�。

 �。�2)朗讀理解課文

  第2、3段

 �、僦该x句。問(wèn):通過(guò)這幾句,你們可以看出作者寫了海灘上有什么嗎?(沙子、貝殼)通過(guò)這兩段,你們有誰(shuí)知道沙子是怎么樣的,(又松又軟)貝殼又是怎么樣的呢?(各種顏色)貝殼有哪些顏色呢?(有紅的,有黃的,有白的,還有綠的)

 �、诟嬖V學(xué)生:“有……有……還有……”是一種叫排比句的修辭方法。因?yàn)槊恳粋€(gè)“有”后面所接的都是結(jié)構(gòu)類型相似的句子或句子成分,所以叫排比句。這句話是排比句,因?yàn)椤凹t、黃、白、綠”都是一種顏色,它們的結(jié)構(gòu)類型相同。

  舉個(gè)例子:同學(xué)們?cè)诖髵叱�,有的掃地,有的擦玻璃,還有的提水。

  請(qǐng)學(xué)生把書翻到課后練習(xí),做第4題,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖畫用“有┅有┅還有┅”說(shuō)一句話。

  問(wèn)學(xué)生:你們誰(shuí)還能用“有……有……還有……”說(shuō)一句話。

 �、蹎�(wèn)學(xué)生:今天我們學(xué)了幾個(gè)有關(guān)顏色的詞,你們能不能在班上找一找,看看哪里

  有紅的、黃的、白的、綠的。指名請(qǐng)學(xué)生回答。等學(xué)生對(duì)這四種顏色有了初步認(rèn)識(shí)后,做課后習(xí)題第1題。

 �。�3)起朗讀課文第四段

  教師講述:第一段點(diǎn)明了“我家住在大海邊”,最后一段又強(qiáng)調(diào)了“我家住在大海邊,我愛家鄉(xiāng)的海灘”,前后呼應(yīng),其作用是使文章有頭有尾,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

  問(wèn)學(xué)生:通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí),你們能否說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(熱愛家鄉(xiāng))

  (4)復(fù)習(xí)幾個(gè)易混淆的熟詞,選字填空,指名回答。

  躺 躲 藍(lán) 籃

  ( )椅 ( )藏 竹( ) ( )天

 �。�5)以同桌對(duì)讀的方式朗讀課文。

  (6)布置作業(yè),課后朗讀課文5遍。

  復(fù)習(xí)生字及詞語(yǔ),下節(jié)課后聽寫。