我的叔叔于勒語(yǔ)文教案設計
我的叔叔于勒語(yǔ)文教案設計
一、教材分析
1、《我的叔叔于勒》是初三的一篇講讀課文，是外國文學(xué)作品中的名篇。
從語(yǔ)文教材應完成的教學(xué)目標看，要教會(huì )學(xué)生體會(huì )通過(guò)塑造人物形象敘述故事情節，描寫(xiě)環(huán)境表達作者思想感情。
本課在本單元應完成的教學(xué)任務(wù)主要是：通過(guò)人物分析學(xué)習對比手法的運用，認識資本主義社會(huì )人與人之間光膀子裸的金錢(qián)關(guān)系。
2、教學(xué)目標及要求
①小說(shuō)表現的主題思想
②個(gè)性化的人物語(yǔ)言及曲折的故事情節
③對比手法的成功運用對刻畫(huà)人物形象的好處
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
①多方面刻畫(huà)人物形象以展觀(guān)人物內心世界的方法
②構思新穎巧妙懸念的設置
二、教法分析
1、整體感知法
指導學(xué)生在閱讀小說(shuō)時(shí)，把握主要人物的主要情況，整體感知小說(shuō)。
2、比較教學(xué)法
與《變色龍》比較，共性——善變的性格
3、自主討論法
深入理解小說(shuō)主題。
三、學(xué)法指導
本文在分析人物，環(huán)境時(shí)抓住一個(gè)“變”，在構思鋪排時(shí)抓住一個(gè)“巧”字
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入新課
大家在初二學(xué)過(guò)一篇《變色龍》還記得嗎？請同學(xué)們回憶——小說(shuō)“變色龍”是指誰(shuí)？為何稱(chēng)之為“變色龍？有何特點(diǎn)？”
明確 變色龍——奧楚蔑洛夫
特點(diǎn)——善變
今天我們共同學(xué)習另一個(gè)外國的作家寫(xiě)的一篇也是講述人善變的小說(shuō)《我的叔叔于勒》
2、板書(shū)課題：《我的叔叔于勒》
3、整體感知小說(shuō)，知線(xiàn)索
明確：菲利普夫婦盼于勒發(fā)財歸來(lái)是敘事明線(xiàn)，于勒離家到美洲冒險10年經(jīng)歷為暗線(xiàn)。
情節：盼于勒——贊于勒——遇于勒——躲于勒
4、情節：人物態(tài)度，找出菲利普夫婦言行變化的代表句。
開(kāi)端（盼于勒）——發(fā)展（贊于勒）——高潮（遇于勒）——結局（躲于勒）
人物態(tài)度對比：
前： 希望(正直，有良心)→福星唯一希望→不是他，
后： ↑ ↑ ↑
恐怖 流氓，壞蛋 不安
是他→流氓
↑ ↑
哆嗦打聽(tīng) 煞白暴怒
5、人物性格分析（討論）
菲利普夫婦：自私，冷酷，貪婪，庸俗的小市
對 民，愛(ài)慕虛榮。
比 “我”一個(gè)也涉世未深，天真單純，富用同情心 的孩子。
寄寓了自己的希望和理想
6、找出小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)，各自的作用？（略）
7、小說(shuō)主題討論：
金錢(qián)至上
8、發(fā)散訓練
①小說(shuō)的結局怎樣？人物命運是由個(gè)人性格造成的？還是社會(huì )環(huán)境造成的？
②假如菲利普夫婦在游輪上巧遇發(fā)了大財的于勒，他們的言行會(huì )怎樣？用150個(gè)字來(lái)完成。
③.寫(xiě)作：請以“人與人這間”為題，反映當代人際關(guān)系的中心。
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