紅星歌音樂(lè )教案設計
紅星歌音樂(lè )教案設計
活動(dòng)目標：
1． 過(guò)欣賞音樂(lè )《紅星歌》，學(xué)會(huì )區別雄壯有力與緩慢抒情的音樂(lè )性質(zhì)，初步認識三段體音樂(lè )，并會(huì )用動(dòng)作表現。
2． 通過(guò)音樂(lè )進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)黨的情感。
3． 通過(guò)找朋友做動(dòng)作，提高幼兒之間的交往能力。
活動(dòng)準備：
1． 幼兒已欣賞過(guò)“進(jìn)行曲”、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂(lè )。
2． 事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領(lǐng)袖的情況和事跡。
3． 卡片兩張，分別畫(huà)有★和波浪線(xiàn)的圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 介紹音樂(lè )。“上次小朋友聽(tīng)了《閃閃的紅星》這個(gè)故事，今天老師請小朋友聽(tīng)一首音樂(lè )，講的也是這個(gè)故事。名字叫做《紅星歌》。
2． 傾聽(tīng)音樂(lè )，啟發(fā)幼兒初步學(xué)習分辨三段體音樂(lè )，并能試著(zhù)體會(huì )三段音樂(lè )之間的不同音樂(lè )性質(zhì)。“剛才小朋友聽(tīng)了《紅星歌》這首樂(lè )曲，誰(shuí)能說(shuō)出音樂(lè )中哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？”（前面和后面一樣，中間不一樣）“這段音樂(lè )有幾段？每一段都說(shuō)了什么事情？是怎么樣的 ？”
3． 選擇不同圖形來(lái)表示不同樂(lè )段。“老師這里有兩張圖，一張是“★”，一張是波浪線(xiàn)，每張圖代表一段音樂(lè )。請小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂(lè )？“
4． 啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現樂(lè )段與音樂(lè )性質(zhì)。“剛才小朋友聽(tīng)音樂(lè )說(shuō)了很多紅軍叔叔打仗的事。你會(huì )不會(huì )用動(dòng)作表現這首音樂(lè )呢？請你用好看的動(dòng)作隨音樂(lè )做一做。”
5． 小結。“今天我們聽(tīng)了《紅星歌》這首音樂(lè ) ，知道這首音樂(lè )有三段，下次，老師請小朋友用樂(lè )器為這首音樂(lè )伴奏。
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