《語(yǔ)文園地四》導學(xué)教案
《語(yǔ)文園地四》導學(xué)教案
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現總結詞語(yǔ)
2、認識生字，并能發(fā)現生字的構字規律
3、能夠區分一些相近的詞語(yǔ)
4、能夠閱讀短文
5、培養其發(fā)現生活及創(chuàng )造生活的能力。
第一課時(shí)：
一、我的發(fā)現
1.自讀詞語(yǔ)，小組交流自己的發(fā)現。
2.你還能說(shuō)出類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？以小組競賽的方式，看哪一組說(shuō)得多。
示例：算盤(pán) 盤(pán)算 到達 達到
領(lǐng)帶 帶領(lǐng) 展開(kāi) 開(kāi)展
喜報 報喜 喜歡 歡喜
二、日積月累
1、"讀讀認認"是用"合一合"的辦法識八個(gè)生字。首先讓學(xué)生自主學(xué)習生字，發(fā)現它們組合的規律。注意提示"姓xìng、警jǐng"的正確讀法；自由練習讀詞語(yǔ)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行擴詞練習，如，"膚色、大膽、警報"。
2、"我會(huì )填"是選擇近義詞填空的練習。先讓學(xué)生讀一讀詞語(yǔ)，自主發(fā)現每組兩個(gè)詞不在意思上的聯(lián)系，接著(zhù)讀句子，結合句子的意思選詞填空，最后再把句子讀一讀。
第二課時(shí)：
一、閱讀《魯班造傘》這篇短文。
讓學(xué)生默讀明意，自主識字，朗讀感悟，并鼓勵學(xué)生把這個(gè)故事講給小朋友或家長(cháng)聽(tīng)。
二、口語(yǔ)交際
1、課前布置學(xué)生動(dòng)手制作小制作。如，用毛線(xiàn)編織蝴蝶結，用塑料瓶做成花籃，用紅辣椒做成玩具鞭炮。
2、展示自己做成的可愛(ài)的小制作。
3、小組交流、匯報制作過(guò)程。別人講的時(shí)候，聽(tīng)的同學(xué)可以提出問(wèn)題，講的同學(xué)要作解答。
4、小組推薦做得好、說(shuō)得好的同學(xué)在班上展示、介紹自己的小制作。
5、評一評誰(shuí)的小制作做得好，誰(shuí)介紹得好。
三、展示臺
這次展示臺安排了兩項內容：一是展示自己收集到的郵票、二是展示自己收集的名言。
【《語(yǔ)文園地四》導學(xué)教案】相關(guān)文章：
《物種起源》導學(xué)教案設計02-15
細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞導學(xué)教案（通用11篇）05-28
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
蘇教版高中語(yǔ)文《師說(shuō)》導學(xué)案03-04
語(yǔ)文第四單元教案03-19
小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊第八單元導學(xué)案03-20
小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊第八單元導學(xué)案03-19
九年級語(yǔ)文敬業(yè)與樂(lè )業(yè)導學(xué)案03-04
《故鄉》的導學(xué)案02-14