奇妙的聲音教案
奇妙的聲音教案
活動(dòng)題目：奇妙的聲音
活動(dòng)對象：5-6歲幼兒
活動(dòng)設計思想：
聲音無(wú)所不在，無(wú)所不有，對于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的，常識教案－奇妙的聲音。為了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習態(tài)度和思維的靈活性、動(dòng)手操作能力，讓幼兒在輕輕松松的過(guò)程中得到發(fā)展和提高，成為活動(dòng)中的真正的主人，我們設計了這個(gè)嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
一、過(guò)探索活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
二、用完整的語(yǔ)言講述發(fā)現的結果。
三、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，激發(fā)幼兒對周?chē)澜绲奶剿髋d趣。
活動(dòng)技術(shù)支持：
一、心理準備：
請家長(cháng)在家引導幼兒注意聽(tīng)辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。
二、物質(zhì)準備：
1、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚(yú)、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂(lè )器以及瓶蓋等。
2、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線(xiàn)、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
3、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶和《大自然的聲音》的磁帶各一盤(pán)；錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程與方法：
活動(dòng)一、感知聲音
（一）過(guò)玩桌面上的樂(lè )器讓幼兒了解樂(lè )器發(fā)出聲音的方法，幼兒教案《常識教案－奇妙的聲音》。幼兒自由玩樂(lè )器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法。
（二）過(guò)操作，讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。
1、實(shí)驗：將瓶蓋放在小鼓上，邊做實(shí)驗邊讓幼兒理解物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。2、幼兒自由地再次玩樂(lè )器，讓幼兒進(jìn)一步感受物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。
活動(dòng)二、探索聲音
（一）幼兒嘗試讓活動(dòng)室里的物品發(fā)出聲音。
（二）引導幼兒交流自己的操作及發(fā)現。
（三）教師小結。
活動(dòng)三、聽(tīng)辨聲音
（一）教師播放兩段錄音，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，有什么不同的感覺(jué)？
（二）教師小結：有好聽(tīng)的聲音，有不好聽(tīng)的聲音，多聽(tīng)了不好的聲音，有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動(dòng)中說(shuō)悄悄話(huà)，避免產(chǎn)生噪音。活動(dòng)四、自制聲音的玩具通過(guò)以上的活動(dòng)，指導幼兒利用收集回來(lái)的物品來(lái)自制玩具，如紙盒琴、紙電話(huà)、七音瓶等。
活動(dòng)創(chuàng )新之處：
在本次活動(dòng)中，老師是根據幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設計了這個(gè)嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內容都比較有新穎，有創(chuàng )意，組織的形式也能很靈活，能隨機應變，而且在活動(dòng)中老師只是一個(gè)引導者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范和講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。
活動(dòng)結果預測：
此次活動(dòng)的內容是引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習和探索聲音的一節科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中主要是以幼兒為主，教師為輔。通過(guò)這次的活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性、動(dòng)手操作能力，也同時(shí)培養了幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習態(tài)度。
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