《改善學(xué)生課堂表現的50個(gè)方法》讀書(shū)心得體會(huì )
《改善學(xué)生課堂表現的50個(gè)方法》讀書(shū)心得體會(huì )
最近閱讀了(改善學(xué)生課堂表現的50個(gè)方法：小技巧獲得大改變)，該書(shū)作者主要總結其多年在學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗，考察眾多優(yōu)秀教師與“問(wèn)題”教師的課堂，歸納了50個(gè)改善學(xué)生課堂表現的方法。其實(shí)，這50個(gè)小技巧，我們已經(jīng)知道的不少于40個(gè)，我們實(shí)際用過(guò)的也不少于30個(gè)，只是，在教育實(shí)踐中，往往會(huì )因為會(huì )以成人的標準去要求學(xué)生，也往往會(huì )丟失教育的幸福感。特級教師薛法根說(shuō)：“教育的秘密都藏在所謂的‘差生’身上。”如果孩子們已經(jīng)完美到教一遍就會(huì )，說(shuō)一聲就聽(tīng)了，那么教育也就失去了價(jià)值。讀過(guò)此書(shū)，忽然明白，教育中時(shí)時(shí)都有煩人之事，調整好心態(tài)，才能追求教育的幸福感！以下是我看完整本書(shū)的收獲體會(huì )：
要做一位學(xué)生眼中快樂(lè )的教師。我們要相信：微笑，可以使你走向成功。教學(xué)是一項很辛苦的工作，每天面對的是一群群孩子，他們有他們的天性。很多時(shí)候，學(xué)生都不能很好地自控。不管我們是否認為是家長(cháng)疏于對孩子的管理，亦或我們的同事應該更有耐心，這些都不在我們可以控制的范圍之內。唯一能控制地是我們自己的思想和情緒，要控制住自己的脾氣，不要在學(xué)生面前失控，真誠地，心平氣和去幫助學(xué)生改正他們的錯誤或糾正他們的不良行為。
別讓學(xué)生難堪，這不僅不利于課堂，還會(huì )傷害師生關(guān)系。學(xué)生不僅會(huì )對教師產(chǎn)生厭惡情緒，還會(huì )對該門(mén)學(xué)科失去興趣。贊揚學(xué)生的良好表現有助于建立良好的師生關(guān)系，也有助于激發(fā)學(xué)生的良好表現。所以，要少批評，多點(diǎn)鼓勵。皮格馬利翁效應里提到過(guò)，不管你的學(xué)生如何，但在你的心里認為他們都是最棒的、最好的，加上你投入自己的愛(ài)和心，不久以后你會(huì )發(fā)現，所有學(xué)生都變了，變成了你心里所希望的那樣。所以教師在教學(xué)過(guò)程中，要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)從而進(jìn)行鼓勵表?yè)P。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅了解到學(xué)生的課堂表現是影響學(xué)生成績(jì)的關(guān)鍵因素，而且也更懂得了優(yōu)秀的教師他們是如何通過(guò)關(guān)心、認可、鼓勵學(xué)生，所以有了這些切實(shí)可行的經(jīng)驗之談，再加上與實(shí)踐的結合，用心去體會(huì )，用心去適應，用心去改變，任何一位老師對孩子的管理和教育都會(huì )是更加成功的。同時(shí)，學(xué)生也會(huì )不斷進(jìn)步，每天都有更好的表現。在以后的教學(xué)路上，我會(huì )爭取多點(diǎn)智慧、多點(diǎn)愛(ài)心、多點(diǎn)耐心從而能夠和學(xué)生和諧相處，爭取共同進(jìn)步。
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