小學(xué)校長(cháng)春季期的述職報告
小學(xué)校長(cháng)春季期的述職報告
一、 學(xué)校發(fā)展方面
（一） 明確工作思路
通過(guò)一段時(shí)間熟悉情況，并與部分教師溝通，逐步明確了近階段的工作思路：實(shí)現學(xué)校發(fā)展提升分三步走：抓教師（德能勤績(jì)*專(zhuān)業(yè)能力優(yōu)先）、帶學(xué)生（德智體美*推動(dòng)閱讀優(yōu)先）、促學(xué)校（內外軟硬*校園文化優(yōu)先）。并明確了促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“讀思寫(xiě)”三字策略，提出了閱讀專(zhuān)業(yè)化、思考習慣化、寫(xiě)作興趣化的階段目標。
（二） 帶頭執行規定
對于文件規定、會(huì )議精神的貫徹落實(shí)堅決做到三個(gè)字：不走樣。特別是新學(xué)期教育局規定校長(cháng)及所有教干要帶頭上課，上與職稱(chēng)相同或相近的課，本人承擔了三年級（1）班的數學(xué)課程教學(xué)，每周四節工作量，嚴格做到“五認真”的要求。
（三） 規范工作秩序
以盱教發(fā)***號文規定項目和要求制定了嚴格、科學(xué)的考勤制度、教研制度、教學(xué)管理制度、安全衛生制度等，并對照自查，及時(shí)自糾，使得教學(xué)秩序更加規范，科研氛圍更加濃厚，干群關(guān)系更加和諧。
二、 教師發(fā)展方面
自我理解并向教師闡明：課程改革的核心內容是課堂教學(xué)的改革，而教師是促進(jìn)課堂變革的最終決定力量。秉承“教師第一”的教學(xué)管理理念，堅信沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展。
多種方式，豐富校本教研。創(chuàng )新途徑，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期我們要求45周歲以下中青年教師都要建立教學(xué)博客，每周自主撰寫(xiě)2篇以上博文（可以是教學(xué)反思、也可以是讀書(shū)筆記，還可以是管理隨筆），并向同事推薦一篇讀過(guò)的精彩博文。通過(guò)閱讀、思考、寫(xiě)作以及互相的關(guān)注、鼓勵，一階段以來(lái)老師們的視野更加開(kāi)闊了，專(zhuān)業(yè)理論更加豐富了，同事交流更加有效了，教學(xué)技能進(jìn)一步提升了。
三、 學(xué)生發(fā)展方面
（一） 推動(dòng)學(xué)生閱讀
充分利用好現有圖書(shū)資源，充分利用早晨大好時(shí)光，要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班，進(jìn)班必讀書(shū)。經(jīng)過(guò)四個(gè)星期的引導、規范，全校學(xué)生基本養成了晨讀的習慣。接下來(lái)將在班級圖書(shū)角建設、閱讀書(shū)目推薦、開(kāi)展系列活動(dòng)等方面進(jìn)一步加強。
（二） 減輕學(xué)生負擔
課外作業(yè)時(shí)間嚴格控制在規定時(shí)間內，不組織統考，考試，不排名次，不公布分數。
（三） 提升學(xué)習質(zhì)量
進(jìn)一步加強高效課堂建設，同時(shí)繼續實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監測制度，每月監測一至兩個(gè)年級的教學(xué)質(zhì)量，從縱向橫向兩個(gè)方面比較分析學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習措施，最大可能的提升學(xué)習質(zhì)量。
（四） 保障身心健康
確保每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，要求教師精心組織好體育課教學(xué)。同時(shí)本學(xué)期還投入近兩萬(wàn)元對學(xué)校食堂進(jìn)行升級改造，配齊設備，規范流程，提高質(zhì)量，保證師生吃得安全、吃得健康，吃得營(yíng)養。
一學(xué)期來(lái)，我一直牢記校長(cháng)崗位職責，未忘教師職業(yè)良心，個(gè)人努力做到以尊重換取尊重，以激情點(diǎn)燃激情，以發(fā)展引領(lǐng)發(fā)展，在全體同仁的理解支持下取得了些許成績(jì)。但因我個(gè)人意識高度、能力水平有限，工作中必有不足甚至差錯之處，敬請批評指正。
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