好玩有趣的童詩(shī)教案

時(shí)間：2024-06-24 23:26:04

好玩有趣的童詩(shī)教案

好玩有趣的童詩(shī)教案

好玩有趣的童詩(shī)教案

　　教學(xué)目標

　　1、了解多種形式的童詩(shī)，感受童詩(shī)的好玩有趣。

　　2、在讀詩(shī)交流中了解童詩(shī)的特點(diǎn)，并試著(zhù)創(chuàng )編童詩(shī)。

　　3、喜歡童詩(shī)，對童詩(shī)有進(jìn)一步的認識。

　　教學(xué)流程

　　一、設置情境，導入新課。

　　1、師：我們以前學(xué)過(guò)許多兒童詩(shī)，你記得哪一首？（預

　　設學(xué)生交流：《假如我有一支馬良的神筆《太陽(yáng)是大家的》《紅領(lǐng)巾真好》……）

　　2、師：這些兒童詩(shī)內容豐富，感情真摯，讀起來(lái)朗朗上

　　口，但是形式單一。其實(shí)，兒童詩(shī)的形式可多了——（屏幕出示：數字詩(shī)、數學(xué)詩(shī)、圖像詩(shī)、童話(huà)詩(shī)、敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、寓言詩(shī)、科學(xué)詩(shī)、諷刺詩(shī)、題畫(huà)詩(shī)、散文詩(shī)、回旋詩(shī)……）（師生一起讀出來(lái)）

　　3、師：今天這節課，我們就一起去讀讀其中的幾首詩(shī)（屏

　　幕出示：數字詩(shī)、數學(xué)詩(shī)、圖像詩(shī)、童話(huà)詩(shī)、敘事詩(shī)），走進(jìn)好玩有趣的童詩(shī)世界！

　　二、讀詩(shī)

　　1、請拿起詩(shī)歌單，自由地讀一讀這些童詩(shī)，看看你發(fā)現了

　　什么？

　　2、學(xué)生交流。（預設學(xué)生會(huì )從詩(shī)歌的內容和形式上進(jìn)行交

　　流，老師相機進(jìn)行點(diǎn)評和引導：這些詩(shī)的內容豐富，都是寫(xiě)孩子生活的，形式也很多樣、生動(dòng)，真是好玩有趣。）

　　3、讀第一首詩(shī)——（出示圖像詩(shī)《瞌睡蟲(chóng)》豎排的）。

　　（1）抽生讀詩(shī)，讀得正確、流利。

　　（2）你覺(jué)得這首詩(shī)最有趣的地方是什么？（預設：）

　　（3）是呀！這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)孩子上課時(shí)打瞌睡的情景，尤其是詩(shī)句的排列不就像一條彎彎曲曲的蟲(chóng)嗎？十分生動(dòng)形象。這首詩(shī)還可以這樣排列——（出示圖像詩(shī)《瞌睡蟲(chóng)》橫排的）。回憶自己瞌睡來(lái)了的情景，我們一起來(lái)讀讀。

　　4、請同學(xué)們再讀讀剩下的幾首，看看最有趣的地方是什么。

　　（1）學(xué)生自由讀詩(shī)。

　　（2）小組交流，教師巡視。

　　（3）全班交流，教師相機指導。

　　（4）教師小結：多么好玩有趣的童詩(shī)呀！

　　5、現在，你對童詩(shī)有什么新的認識呢？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

　　（1）學(xué)生交流。

　　（2）教師小結：原來(lái)，把兒童生活的童真童趣用豐富、新穎詩(shī)的形式表現出來(lái)，就是兒童詩(shī)。它是那么地好玩有趣！

　　三、我當小詩(shī)人。

　　1、我們的生活也是豐富多彩、充滿(mǎn)趣味的，是不是？那么我們也來(lái)當當小詩(shī)人，寫(xiě)一寫(xiě)吧！

　　2、（屏幕出示——（1）選擇一件生活中最有趣的事。（2）自由選擇一種詩(shī)的形式寫(xiě)下來(lái)。）

　　3、學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視。