關(guān)于《種子發(fā)芽》教案
關(guān)于《種子發(fā)芽》教案
《種子發(fā)芽》教案
探究：知道植物的種子是多種多樣的，種子是生命的，種子都有呸根、胚芽、，胚根會(huì)長(zhǎng)成植物的根，胚芽會(huì)長(zhǎng)出植物的莖和葉，種子發(fā)芽需要一定的條件。
知識(shí)：能應(yīng)用工具觀(guān)察種子的胚根和胚芽。能和同學(xué)合作設(shè)計(jì)并做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
情感：通過(guò)觀(guān)察種子，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致觀(guān)察物體的習(xí)慣。通過(guò)堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的觀(guān)察、記錄，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
種子有胚根、胚芽。種子發(fā)芽所需要的條件。
教學(xué)難點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)觀(guān)察種子發(fā)芽的過(guò)程，了解種子發(fā)芽所需要的條件。
教具準(zhǔn)備：
蠶豆、菜豆、花生等，鑷子、放大鏡、解剖刀、白紙等。
教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)觀(guān)察
教學(xué)過(guò)程：
一、引入問(wèn)題：
1、讓每小組學(xué)生展示浸泡過(guò)的種子。
2、提問(wèn)：植物大多是由種子發(fā)育來(lái)的，關(guān)于種子，你想研究哪些問(wèn)題？
3、整理學(xué)生提問(wèn)，引入今天的教學(xué)課題。
二探究結(jié)構(gòu)
談話(huà)：
觀(guān)察種子。
學(xué)生匯報(bào)，讓學(xué)生充分描述觀(guān)察到的現(xiàn)象。
整理信息。
介紹胚根和胚芽，
講解：胚根會(huì)長(zhǎng)成植物的根，胚芽會(huì)長(zhǎng)成植物的莖和葉。
小組討論：觀(guān)察不同的種子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
三、研究討論：
1、研究學(xué)生提出的另一個(gè)問(wèn)題：一粒種子發(fā)芽后才能長(zhǎng)成一株植物，那么種子發(fā)芽需要什么條件？
2、各小組討論。
3、匯報(bào)討論，推測(cè)的情況。
�。ㄐ枰�、土、空氣、溫度、陽(yáng)光等）
4、小組商議：你們小組準(zhǔn)備研究種子發(fā)芽的“哪一個(gè)問(wèn)題”，需要設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究？
5、各小組交流匯報(bào)。教師板書(shū)。
6、分組實(shí)驗(yàn)探究。要求：
（1）小組的每個(gè)人找到實(shí)驗(yàn)材料。
�。�2）按本組探究的問(wèn)題和設(shè)計(jì)的方案動(dòng)手在家中實(shí)驗(yàn)。
（3）每天觀(guān)察種子發(fā)芽的情況，并做好記錄。
7、2——3天后，教師組織各小組學(xué)生在班上交流“探究的問(wèn)題”、“實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)”、“發(fā)現(xiàn)的情況”等。
8、各小組小結(jié)：
9、把發(fā)芽的種子種在盆中，下節(jié)繼續(xù)探究其他問(wèn)題。
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