語(yǔ)文園地二的教案
語(yǔ)文園地二的教案
【教學(xué)目標】
１、引導學(xué)生發(fā)現并運用識字方法。
２、積累詞語(yǔ)，練習朗讀，鞏固生字。
３、通過(guò)展示自己從電視上認識的漢字，培養學(xué)生通過(guò)各種途徑自主識字的好習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握和運用兩種識字方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
積累詞語(yǔ)和句子。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學(xué)設想】
“我的發(fā)現”要充分體現學(xué)生的學(xué)習自主性。可放手讓學(xué)生去觀(guān)察、討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。生字條中的六個(gè)生字，可在學(xué)生充分自學(xué)的基礎上，檢查認讀和識記情況。“日積月累”中“我會(huì )讀”要讓學(xué)生反復讀詞語(yǔ)，讀準音，還可讓學(xué)生口頭造句，鞏固詞語(yǔ)。“讀讀背背”首先要讓學(xué)生自己讀課文，如有不認識的字，可引導學(xué)生回憶，或向別人請教。最后，可用競賽的方法，看誰(shuí)先把短文背下來(lái)。“展示臺”中可引導學(xué)生通過(guò)各種途徑認字。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入
今天，我們一起學(xué)習“語(yǔ)文園地二”。
二、我的發(fā)現
１、有個(gè)小女孩發(fā)現了兩種有趣的識字方法，你想知道是什么嗎？
⑴ 課件出示小女孩的話(huà)：
① 自己練讀。
② 齊讀。
⑵ 動(dòng)腦筋，找規律：
課件出示第一組生字：
① 學(xué)生自主觀(guān)察。
② 自主發(fā)表見(jiàn)解，集體歸納方法：
減一減。
③ 運用歸納的方法自主識字：
票、元、旦。
④ 用生字擴詞鞏固：
課件出示第二組生字，用同樣方法學(xué)習。
⑶ 檢查生字認讀：
① 齊讀。
② 指名讀
③ 開(kāi)火車(chē)。
⑷ 我們學(xué)過(guò)得哪些字可以用加一加、減一減的方法認記？
２、讀讀想想：
⑴ 課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生認讀。
⑵ 這些詞有一個(gè)共同點(diǎn)，你發(fā)現了嗎？
（都有一個(gè)張）
⑶ 同一個(gè)字在不同的詞中意思就不一樣。引導學(xué)生理解各個(gè)詞中“張”的意思：
“張貼”、“東張西望”、“張開(kāi)嘴巴”學(xué)生演示理解。
“一張畫(huà)”用實(shí)物講解。
“張爺爺”的“張”是人的姓。
“開(kāi)張”在句子中理解，如：某某飯店今天開(kāi)張了。
三、小結
〖板書(shū)設計〗
語(yǔ)文園地二
郵票 元月 元旦
值錢(qián) 詩(shī)篇 遍地
〖教學(xué)后記〗
本節課學(xué)生能夠通過(guò)自己觀(guān)察找出認字規律，并能舉出不少用加一加、減一減的方法認記的字，這說(shuō)明學(xué)生的思維是比較活躍的。在讀讀想想中，多數詞中“張”的意思學(xué)生都理解，只需重點(diǎn)指導“張貼”和“東張西望”中“張”的意思即可。
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