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認(rèn)識十四個生字教案設(shè)計

時間:2024-07-25 04:30:43

認(rèn)識十四個生字教案設(shè)計

認(rèn)識十四個生字教案設(shè)計

認(rèn)識十四個生字教案設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識十四個生字(其中包括兩個多音字),會寫八個生字。能夠積累一定的詞語。

  2、激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、理解課文,體會同學(xué)們在開學(xué)時的喜悅心情。并有感情的朗讀、背誦。

  2、學(xué)會本課的十四個生字,會寫八個生字。能自主積累賜予。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小黑板、字詞卡片

  教學(xué)時間:

  2課時

  第一課時

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、在課文中識字,體會同學(xué)們開學(xué)時的喜悅心情。

  2、結(jié)合自己的感受,有感情的朗讀課文。

  3、正確認(rèn)讀十四個生字(其中包括兩個多音字)。

  二、教具準(zhǔn)備:

  掛圖、卡片、音樂。

  三、教學(xué)過程:

 �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,很高興你們升入了二年級。經(jīng)過了一個假期,你們又來到了學(xué)校,能說說你現(xiàn)在的心情嗎?

  (學(xué)生自由說,老師對說得好的同學(xué)及時鼓勵。)

  你們知道課文中的小朋友們是怎樣說的嗎?

 �。ǘ┲匆簦宰x課文:

  1、學(xué)生自由讀問,要求讀準(zhǔn)字音。

  2、指名匯報,把讀不好的詞語反復(fù)讀幾遍。

  3、學(xué)生之間互相度,各自糾正讀音。

  4、出示詞語卡片,指名認(rèn)讀。

  格外燦爛鮮艷分外好奇

  興奮仿佛突然

  5、讀帶有詞語的句子:

  今天的陽光格外燦爛,校園的花朵格外鮮艷。

  老師在校門口笑臉相迎,同學(xué)們見面分外喜歡。

  就像一年前的我,睜著好奇興奮的大眼。

  看著他們,我仿佛突然長高了。

  6、說說課文中的小朋友開學(xué)這一天都看見了什么?

  7、分組讀讀,從這些句子中,你又想到了什么?

  8、課文中的小作者心情怎樣?他又想到了什么呢?想想應(yīng)該怎樣讀,小組間互讀。指名讀、集體評議。

  9、出示句子,指導(dǎo)朗讀:

  今天的陽光格外燦爛。

  校園的花朵格外鮮艷。

  應(yīng)該怎樣讀?能不能用“格外”說一句話。

 �。ㄈ┱归_想象,讓學(xué)生暢所欲言:

  說說你升入二年級時,有什么希望和打算?

 �。ㄋ模┳x讀、演演、背背:

  1、選擇你喜歡的小節(jié)讀給大家庭。(可加上動作表演)

  2、試著背一背,自由背、同桌背、指名背。(配樂)

  四、板書設(shè)計:

  開學(xué)第一天

  老師笑臉相迎

  同學(xué)分外喜歡揚(yáng)起風(fēng)帆

  小弟弟、小妹妹好奇興奮送去溫暖

  第二課時

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)認(rèn)讀生字、新詞,讀課文。

  2、會寫課后的八個生字。

  3、有感情的朗讀課文。

  二、教具準(zhǔn)備:

  生字、新詞卡片、田字格黑板

  三、教學(xué)過程:

 �。ㄒ唬╈柟虖�(fù)習(xí)

  1、出示生詞卡片,讀一讀。

  格外燦爛鮮艷分外好奇興奮仿佛突然

  2、出示生字卡片,說一說你先記住了哪些字?

  格燦爛艷始揚(yáng)帆

  妹背邁睜仿佛空

  指名說,集體評議誰的方法好?

  3、出示多音字。

  相分

  能不能說說他們怎么讀?能給他們找找朋友嗎?

 �。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字

  1、指名讀準(zhǔn)字音,記住字形。

  2、按照偏旁給他們分分組。還有別的方法給他們分組嗎?

  3、詞語積累,看誰組的詞多。

  4、指導(dǎo)書寫。

 �。�1)觀察字形特點(diǎn),說說你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?

 �。�2)重點(diǎn)知道:“陽”“說”“給”

  5、鞏固練習(xí):

  (1)完成生字作業(yè),比一比,看誰寫得好。

 �。�2)背誦課文。

  四、板書設(shè)計:

  纟:給

  讠:認(rèn)識說話

  阝:隊(duì)陽陰

  五、課堂作業(yè)設(shè)計:

  1、給多音字組詞:

  2、寫出代有下列偏旁的字,越多越好。

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認(rèn)識十四個生字教案設(shè)計

認(rèn)識十四個生字教案設(shè)計

認(rèn)識十四個生字教案設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識十四個生字(其中包括兩個多音字),會寫八個生字。能夠積累一定的詞語。

  2、激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、理解課文,體會同學(xué)們在開學(xué)時的喜悅心情。并有感情的朗讀、背誦。

  2、學(xué)會本課的十四個生字,會寫八個生字。能自主積累賜予。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小黑板、字詞卡片

  教學(xué)時間:

  2課時

  第一課時

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、在課文中識字,體會同學(xué)們開學(xué)時的喜悅心情。

  2、結(jié)合自己的感受,有感情的朗讀課文。

  3、正確認(rèn)讀十四個生字(其中包括兩個多音字)。

  二、教具準(zhǔn)備:

  掛圖、卡片、音樂。

  三、教學(xué)過程:

 �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,很高興你們升入了二年級。經(jīng)過了一個假期,你們又來到了學(xué)校,能說說你現(xiàn)在的心情嗎?

  (學(xué)生自由說,老師對說得好的同學(xué)及時鼓勵。)

  你們知道課文中的小朋友們是怎樣說的嗎?

 �。ǘ┲匆簦宰x課文:

  1、學(xué)生自由讀問,要求讀準(zhǔn)字音。

  2、指名匯報,把讀不好的詞語反復(fù)讀幾遍。

  3、學(xué)生之間互相度,各自糾正讀音。

  4、出示詞語卡片,指名認(rèn)讀。

  格外燦爛鮮艷分外好奇

  興奮仿佛突然

  5、讀帶有詞語的句子:

  今天的陽光格外燦爛,校園的花朵格外鮮艷。

  老師在校門口笑臉相迎,同學(xué)們見面分外喜歡。

  就像一年前的我,睜著好奇興奮的大眼。

  看著他們,我仿佛突然長高了。

  6、說說課文中的小朋友開學(xué)這一天都看見了什么?

  7、分組讀讀,從這些句子中,你又想到了什么?

  8、課文中的小作者心情怎樣?他又想到了什么呢?想想應(yīng)該怎樣讀,小組間互讀。指名讀、集體評議。

  9、出示句子,指導(dǎo)朗讀:

  今天的陽光格外燦爛。

  校園的花朵格外鮮艷。

  應(yīng)該怎樣讀?能不能用“格外”說一句話。

 �。ㄈ┱归_想象,讓學(xué)生暢所欲言:

  說說你升入二年級時,有什么希望和打算?

 �。ㄋ模┳x讀、演演、背背:

  1、選擇你喜歡的小節(jié)讀給大家庭。(可加上動作表演)

  2、試著背一背,自由背、同桌背、指名背。(配樂)

  四、板書設(shè)計:

  開學(xué)第一天

  老師笑臉相迎

  同學(xué)分外喜歡揚(yáng)起風(fēng)帆

  小弟弟、小妹妹好奇興奮送去溫暖

  第二課時

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)認(rèn)讀生字、新詞,讀課文。

  2、會寫課后的八個生字。

  3、有感情的朗讀課文。

  二、教具準(zhǔn)備:

  生字、新詞卡片、田字格黑板

  三、教學(xué)過程:

 �。ㄒ唬╈柟虖�(fù)習(xí)

  1、出示生詞卡片,讀一讀。

  格外燦爛鮮艷分外好奇興奮仿佛突然

  2、出示生字卡片,說一說你先記住了哪些字?

  格燦爛艷始揚(yáng)帆

  妹背邁睜仿佛空

  指名說,集體評議誰的方法好?

  3、出示多音字。

  相分

  能不能說說他們怎么讀?能給他們找找朋友嗎?

 �。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字

  1、指名讀準(zhǔn)字音,記住字形。

  2、按照偏旁給他們分分組。還有別的方法給他們分組嗎?

  3、詞語積累,看誰組的詞多。

  4、指導(dǎo)書寫。

 �。�1)觀察字形特點(diǎn),說說你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?

 �。�2)重點(diǎn)知道:“陽”“說”“給”

  5、鞏固練習(xí):

  (1)完成生字作業(yè),比一比,看誰寫得好。

 �。�2)背誦課文。

  四、板書設(shè)計:

  纟:給

  讠:認(rèn)識說話

  阝:隊(duì)陽陰

  五、課堂作業(yè)設(shè)計:

  1、給多音字組詞:

  2、寫出代有下列偏旁的字,越多越好。