關(guān)于《故鄉》導學(xué)案

關(guān)于《故鄉》導學(xué)案

　　一、學(xué)習目標：

　　1、通讀課文，學(xué)習作者運用對比描寫(xiě)人物的方法。

　　2、聯(lián)系寫(xiě)作背景，思考小說(shuō)表達的主題以及一些語(yǔ)段的深刻含義。

　　二、課前預習：

　　（一）課前小測：我要掌握的生字詞：

　　陰晦 蕭索 愕然 隔膜 恣睢

　　（二）整體感知：

　　1、歸故鄉—— 少小離家老大回

　　（提示：找出文中關(guān)鍵的語(yǔ)段，用一個(gè)詞或字概括）

　　記憶中兒時(shí)的故鄉：

　　現實(shí)中眼前的故鄉：

　　2、見(jiàn)故人 —— 故人相見(jiàn)不相識

　　文中主要寫(xiě)了哪些故人的變化？

　　三、自主學(xué)習：

　　這篇小說(shuō)題目是“故鄉”，卻主要寫(xiě)的是故鄉人的變化。請用你那雙善于發(fā)現的眼睛，找出人物的變化，并思考其變化的原因。

　　（速讀課文，用圈劃點(diǎn)括批注法自學(xué)課文）

　　1、人物之變：

　　請大家在文中找出閏土和楊二嫂的前后不同的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)的句子，獨立完成下列表格的內容。

　　提示：我從哪里看出了閏土（楊二嫂）的巨大變化，由此推測出他的內心（或性格）發(fā)生了什么變化。

　　外貌描寫(xiě)

　　語(yǔ)言描寫(xiě)

　　動(dòng)作描寫(xiě)

　　神態(tài)描寫(xiě)

　　性格特征

　　總體印象

　　少年閏土

　　中年閏土

　　青年楊二嫂

　　老年楊二嫂

　　2、品味小說(shuō)的主題：

　　(方法提示聯(lián)系寫(xiě)作背景，思考人物變化如此之大的根本原因是什么？)

　　3、理解末段最后兩句的含義：

　　四、小組合作：

　　1、組長(cháng)主持，組內交流所得，共同解決疑難。

　　2、選擇喜歡的展示方式：A朗讀分析法B課本劇表演C ……

　　準備展示小組的學(xué)習成果。

　　五、妙筆生花：

　　用本課學(xué)習的人物描寫(xiě)方法，描寫(xiě)你最熟悉的一個(gè)同學(xué)。

　　六、談?wù)勀愕氖斋@：

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