不應當只記得的教學(xué)設計

不應當只記得的教學(xué)設計

　　教學(xué)目的：

　　1、認識本課12個(gè)生字，積累生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解詩(shī)歌內容，體會(huì )詩(shī)歌所表達的思想感情。懂得幸福生 活的來(lái)之不易，要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、識字、寫(xiě)字。

　　2、理解詩(shī)歌，體會(huì )感情。

　　教學(xué)準備：

　　課件、生詞卡片、牛奶、蘋(píng)果

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入新課

　　1、物品：學(xué)會(huì )觀(guān)察。

　　2、教師板書(shū)課題《19、不應當只記得》。

　　二、初讀感知，認讀生字

　　1、教師范讀生字，學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊找出不認識的生字。

　　2、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀課文。

　　3、全班反饋自讀生字的情況。

　　三、讀講結合，理解第一節詩(shī)

　　1、指名讀第一小節，其它思考：

　　A、不應當只記得什么?

　　B、還應當知道什么?

　　2、教師范讀指導第一小節，注意讀出句子的停頓和重音。

　　3、學(xué)生感悟，體會(huì )練習朗讀。

　　4、認讀生字“應”、“瓶”、“例”、“擠”。

　　四、學(xué)習第二小節

　　1、以自己喜歡的方式讀第二小節。

　　2、指名反饋。

　　3、認讀詞語(yǔ)“菜藍”、“取出來(lái)”、“摘下”、“肥”。

　　4、重點(diǎn)講解“肥”字。

　　五、課中操

　　六、擴展練習

　　七、繼續讀文、理解感悟

　　1、提問(wèn)：聰明的小朋友你們知道我們是哪來(lái)的嗎?

　　2、指名反饋。

　　3、自由誦讀第三小節，感悟“這個(gè)世界很大很大，有許多許多的人，共同生活在一個(gè)太陽(yáng)下。”

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