一年級下冊《到同學(xué)家去》的教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編整理的一年級下冊《到同學(xué)家去》的教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級下冊《到同學(xué)家去》的教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽清錄音中兩個小男孩到同學(xué)家分別是怎么做的。
2、說說自己喜歡故事里的哪個小朋友，并說說理由。
3、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話訓(xùn)練：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。
4、通過聽說活動，學(xué)習(xí)做個文明、有禮貌的好孩子。
教學(xué)重點和難點：
1、說說自己喜歡故事了的哪個小朋友，并說說理由。
2、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話訓(xùn)練：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
簡單的多媒體課件
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、初步說話 揭示課題
1、小朋友，今天咱們一起上一節(jié)“聽說活動”課，看大家都笑瞇瞇的，說明你們很高興，老師也很高興。
�。◣熒降龋圃旌椭C氛圍）
2、你們愿意告訴大家你的好朋友是誰嗎？
3、那你有沒有到他家去做過客？
4、今天，我們聽說活動課的內(nèi)容就是：《到同學(xué)家去》
5、出示課題：聽說活動：到同學(xué)家去
二、聽錄音 明道理
1、 聽說活動課要求我們小朋友做到些什么呢？
板書：仔細(xì)看， 認(rèn)真聽，用心想，大聲說
2、 下面就請小朋友邊看邊聽邊想：軍軍和榮榮到同學(xué)家是分別是怎么做的？
3、 （出示多媒體）全班一起邊看課文插圖邊聽錄音。
4、 故事聽完了，讓我們先在心里默默回憶一下剛才看到、聽到的內(nèi)容……
5、 好，現(xiàn)在先請同桌同學(xué)在座位上說一說。
6、 誰愿意來告訴大家：軍軍和榮榮到同學(xué)家是分別是怎么做的？
7、 讓我們再聽一次錄音，邊聽邊想：你喜歡故事里的哪個小男孩？理由是什么？
8、 先請小朋友們在小小組里討論。
�。ㄕf明：既給學(xué)生組織、整理的時間，又?jǐn)U大了訓(xùn)練面，讓每個學(xué)生都有傾聽別人說話和自己發(fā)表意見的機(jī)會。）
9、 哪一個組愿意派代表來交流一下？
10、你對代表的發(fā)言有何評價？
�。ㄕf明：教師要致意組織大家認(rèn)真聽他人的'發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專心傾聽的好習(xí)慣。同時要引導(dǎo)學(xué)生對他人的發(fā)言進(jìn)行評議，真正做到生生互動。）
三、創(chuàng)設(shè)情景 練習(xí)說話
1、 師：不管是請別人來自己家作客，還是到別人家去作客，都應(yīng)該有禮貌，要得體大方，與人要友好交流，要尊重別人的習(xí)慣，這樣你才能交到更多的朋友。你們說對嗎？
2、 下面，就請你尋找你的好伙伴，演一演平時去作客的情景。
�。�1）同學(xué)生病了，你去看望他。
�。�2）你去給奶奶過生日。
……
3、 評選文明小客人
一年級下冊《到同學(xué)家去》的教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
認(rèn)識并掌握生字詞，如“同”、“學(xué)”、“家”等。
理解課文內(nèi)容，了解詞語和句子的基本構(gòu)成。
通過觀察圖片，結(jié)合生活實際，運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。
過程與方法
采用啟發(fā)式、探究式和討論式的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。
結(jié)合生活實際，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的場景中運(yùn)用所學(xué)知識。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛他人的情感。
使學(xué)生學(xué)會尊重他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，培養(yǎng)良好的人際交往能力。
使學(xué)生認(rèn)識到友情的'重要性，學(xué)會珍惜友誼，關(guān)愛他人。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
說說自己喜歡故事中的哪個小朋友，并說明理由。
教學(xué)難點
創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話訓(xùn)練，如“到奶奶家去”、“到朋友家去”等場景的描述。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
簡單的多媒體課件，包括課文插圖、錄音等。
準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的道具，如小禮物、玩具等，用于模擬場景。
四、教學(xué)過程
初步說話，揭示課題
師生平等交流，制造和諧氛圍。
詢問學(xué)生是否愿意告訴大家自己的好朋友是誰，并詢問是否有到他家做客的經(jīng)歷。
揭示課題《到同學(xué)家去》。
聽錄音，明道理
要求學(xué)生做到仔細(xì)看、認(rèn)真聽、用心想、大聲說。
播放錄音，全班一起邊看課文插圖邊聽錄音。
聽完錄音后，請學(xué)生先在心里默默回憶一下剛才看到、聽到的內(nèi)容。
請同桌同學(xué)在座位上說一說軍軍和榮榮到同學(xué)家分別是怎么做的。
再次播放錄音，邊聽邊想自己喜歡故事中的哪個小男孩，并說明理由。
創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說話
引導(dǎo)學(xué)生理解不管是請別人來自己家做客，還是到別人家做客，都應(yīng)該有禮貌、得體大方、與人友好交流、尊重別人的習(xí)慣。
創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生尋找自己的好伙伴，演一演平時去作客的情景，如“同學(xué)生病了，你去看望他”、“你去給奶奶過生日”等。
評選文明小客人，鼓勵學(xué)生積極參與并表現(xiàn)良好。
鞏固練習(xí)，拓展延伸
通過游戲或競賽的形式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
引導(dǎo)學(xué)生思考并討論在其他場合下如何做到有禮貌、得體大方、與人友好交流。
總結(jié)回顧
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點和技能點。
回顧學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后向家長講述今天學(xué)到的《到同學(xué)家去》的故事，并表演其中的一個場景。
預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解生字詞和課文大意。
六、板書設(shè)計
課題：《到同學(xué)家去》
知識點：生字詞、課文內(nèi)容、禮貌待人、友好交流
技能點：朗讀課文、口語交際、情景模擬
一年級下冊《到同學(xué)家去》的教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
讓學(xué)生能夠聽清并理解故事中兩個小男孩到同學(xué)家分別是怎么做的。
使學(xué)生能夠用普通話流暢地表達(dá)自己去同學(xué)家做客的經(jīng)歷或想象。
過程與方法：
通過聽錄音、看插圖、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和觀察能力。
通過情境模擬和角色扮演，提高學(xué)生的口語交際能力和應(yīng)對能力。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生文明、有禮貌的交往習(xí)慣，懂得尊重他人和禮貌待人的重要性。
激發(fā)學(xué)生對人際交往的興趣和熱情，愿意與他人建立良好的關(guān)系。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
說說自己喜歡故事中的哪個小朋友，并說明理由。
創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話訓(xùn)練，如“到奶奶家去”、“到朋友家去”等。
教學(xué)難點：
創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能夠在模擬的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的禮貌用語和交際技巧。
引導(dǎo)學(xué)生對他人的發(fā)言進(jìn)行評議，真正做到生生互動，提高學(xué)生的評價能力和辨析能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，包括課文插圖、錄音材料、動畫視頻等。
小獎品或獎狀，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
其他準(zhǔn)備：
提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解故事的大致內(nèi)容。
準(zhǔn)備一些與做客相關(guān)的禮貌用語和交際技巧，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入：
通過多媒體課件展示兩個小男孩到同學(xué)家門口的畫面，引出課題《到同學(xué)家去》。
提問學(xué)生：“你們有沒有去過同學(xué)家做客？去的時候是怎么做的？”引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
聽錄音、看插圖：
播放錄音材料，讓學(xué)生邊聽邊看插圖，理解故事的'內(nèi)容。
提問學(xué)生：“軍軍和榮榮到同學(xué)家是分別是怎么做的？你喜歡故事中的哪個小男孩？為什么？”
討論交流：
組織學(xué)生分組討論，分享自己去同學(xué)家做客的經(jīng)歷或想象。
引導(dǎo)學(xué)生用普通話流暢地表達(dá)自己的想法和感受。
情境模擬：
創(chuàng)設(shè)一些與做客相關(guān)的情境，如“到奶奶家去”、“到朋友家去”等。
讓學(xué)生分組進(jìn)行情境模擬，扮演不同的角色，練習(xí)使用禮貌用語和交際技巧。
評價反饋：
對學(xué)生的情境模擬進(jìn)行評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足。
引導(dǎo)學(xué)生對他人的發(fā)言進(jìn)行評議，學(xué)會欣賞和鼓勵他人。
總結(jié)提升：
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明、有禮貌的交往習(xí)慣的重要性。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)的禮貌用語和交際技巧運(yùn)用到實際生活中去。
五、作業(yè)布置
口頭作業(yè)：
讓學(xué)生回家后向家長講述本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己的感受。
鼓勵學(xué)生與家長進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用禮貌用語和交際技巧。
書面作業(yè)：
寫一篇日記或短文，記錄自己去同學(xué)家做客的經(jīng)歷或想象。
畫出自己去同學(xué)家做客的情境圖，并配以簡短的文字說明。
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