《江上漁者》教學(xué)設計及賞析
《江上漁者》教學(xué)設計及賞析
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生通過(guò)此詩(shī)的學(xué)習知道這是一首贊美江上漁者的詩(shī)歌，從而啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到父母工作的辛苦。
2.發(fā)揮學(xué)生想象力，培養學(xué)生多種能力。
重、難點(diǎn)：
體會(huì )捕魚(yú)人所冒的危險。
教學(xué)材料：
學(xué)生自制道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示古詩(shī)《江上漁者》
1.介紹作者范仲淹。
2.重點(diǎn)字詞的解釋。但：只。
3.教師解釋詩(shī)句的含義。
大江上來(lái)來(lái)往往的讀書(shū)做官的人們，只知道鱸魚(yú)味道鮮美、喜愛(ài)它，卻不知捕魚(yú)人所冒的風(fēng)險。你看，江中那小船像一片樹(shù)葉在大風(fēng)大浪里搖擺飄蕩，一會(huì )兒爬上浪尖，一會(huì )兒躍入浪谷又看不見(jiàn)了。
二、朗讀古詩(shī)《江上漁者》
1.教師領(lǐng)讀古詩(shī)。
2.學(xué)生有語(yǔ)氣的練習朗讀。
3.師生對讀。
三、古詩(shī)表演《江上漁者》
1.根據古詩(shī)的意思創(chuàng )編情景劇《江上漁者》。
2.請一部分學(xué)生表演古詩(shī)。
四、古詩(shī)繪畫(huà)《江上漁者》
1.由學(xué)生描述所要畫(huà)的內容。
2.教師講明詩(shī)句書(shū)寫(xiě)的格式。
3.完成作品后講評。
【賞析】
有一天，范仲淹到江邊去散步游玩，看到江岸上人來(lái)人往，熙熙攘攘，十分熱鬧。他想，這么多人在忙什么呢?想知道個(gè)究竟。于是，他恭恭敬敬地向過(guò)路人打聽(tīng)，原來(lái)這些人到江岸的唯一目的，是想買(mǎi)到味道鮮美的鱸魚(yú)。接著(zhù)，詩(shī)人進(jìn)一步打聽(tīng)這鱸魚(yú)有什么特點(diǎn)。人們詳細地告訴他，因為這種魚(yú)的肉很嫩，味道特別鮮美可口，但是很難捕到，數量不多，所以他們跑得很快，生怕被別人買(mǎi)光了;而漁民們捕這種魚(yú)時(shí)必須冒著(zhù)生命危險，駕著(zhù)小船漂泊于波濤洶涌的大江之上，才有可能偶然捕到。“那么漁民們?yōu)槭裁匆吧ｋU，去捕捉鱸魚(yú)呢?”范仲淹自問(wèn)自答：那就是漁民們沒(méi)有辦法生活下去了，只能下江捕這種魚(yú)，賣(mài)了謀生。想到這里，他提起沉重的筆，懷著(zhù)對漁民們的深切同情，寫(xiě)了《江上漁者》這首詩(shī)，“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里”便是這首詩(shī)中的名句。
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