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教育筆記-她為什么不愿意動手?

時(shí)間:2023-03-16 18:18:22 筆記 我要投稿
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教育筆記-她為什么不愿意動手?

  在班級特色剪紙活動中,小朋友都在認(rèn)真仔細(xì)的用小剪刀剪著自己的作品。這時(shí)晨晨卻一手拿著剪刀一手拿著紙頭在東看看西看看,就是不愿意下手剪。我走到她身邊說:“你自己膽子大一點(diǎn)試一試!”,她點(diǎn)一點(diǎn)頭,但遲疑了一下還是沒動手。于是,我手把手的教她剪了第一步,說到:“就是這樣對準(zhǔn)了線條慢慢的剪下去�!彼f到:“我知道了!”有過了一會兒,我再去看她,她的作品還沒有完成,在一個(gè)大弧度前停了下來,我就說:“你可以用我剛才的辦法來試一試�!彼@得有些不耐煩的把小嘴撇到一邊說:“我知道了呀!”嘴上很要強(qiáng),但手里卻不動。我說到:“你知道了,就要去做,越不去嘗試就越不會!”在我的注視下,她開始動手了起來,雖然間剪的還不夠平滑,但還是邁出了這一步,完成了作品!

教育筆記-她為什么不愿意動手?

  晨晨對于動手方面對自己還是缺少信心的,在繪畫、剪紙的時(shí)候經(jīng)常會出現(xiàn)一些等待的情況,一方面可能是由于集體講解的時(shí)候傾聽習(xí)慣不好,聽的不夠清楚,另一方面就是當(dāng)面對一些小挑戰(zhàn)的時(shí)候缺少動力,總是會選擇退縮和觀望。但她又是一個(gè)性格很要強(qiáng)的孩子,當(dāng)老師一次又一次的去關(guān)注她的時(shí)候,讓她覺得有些沒面子,因此出現(xiàn)了一些小脾氣。

  基于這些原因,我們到向悅晨的家中進(jìn)行了家訪,在家訪過程中得知在家中爸爸一味的寵愛,媽媽一味的嚴(yán)厲,因此就形成了她比較敏感并要強(qiáng)的性格。我們建議媽媽也要好好的和孩子進(jìn)行溝通這樣可以緩和孩子之間的關(guān)系并慢慢影響她的性格,讓她脾氣小一點(diǎn)。同時(shí)可以在家中都一些動手的機(jī)會,多嘗試了就一定會有進(jìn)步的。

  在幼兒園里,我們在活動中也要多鼓勵,并引導(dǎo)她在集體講解中能仔細(xì)的傾聽認(rèn)真的觀察,有了這些基礎(chǔ),相信一定會有進(jìn)步的!

  我覺得,在平時(shí)的繪畫手工活動中,我們經(jīng)常會看見有個(gè)別孩子總是在觀望、徘徊,就是不愿動手去嘗試。這時(shí),老師要仔細(xì)的觀察分析,到底是什么原因?如果是對他來說有一定的難度,能力達(dá)不到,那么可以幫他先完成一小部分后在讓他去嘗試,這樣比較合適,還可以和家長聯(lián)系讓他在家里也進(jìn)行一些技能方面的練習(xí)。如果是對要求傾聽不仔細(xì),那么在集體講解中要更多的對他進(jìn)行關(guān)注,并進(jìn)行有目的的提問。如果是對自己的自性心不夠,那么在平時(shí)的活動中要給予更多的鼓勵,幫助他建立自信心!

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教育筆記-她為什么不愿意動手?

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教育筆記-她為什么不愿意動手?

  晨晨對于動手方面對自己還是缺少信心的,在繪畫、剪紙的時(shí)候經(jīng)常會出現(xiàn)一些等待的情況,一方面可能是由于集體講解的時(shí)候傾聽習(xí)慣不好,聽的不夠清楚,另一方面就是當(dāng)面對一些小挑戰(zhàn)的時(shí)候缺少動力,總是會選擇退縮和觀望。但她又是一個(gè)性格很要強(qiáng)的孩子,當(dāng)老師一次又一次的去關(guān)注她的時(shí)候,讓她覺得有些沒面子,因此出現(xiàn)了一些小脾氣。

  基于這些原因,我們到向悅晨的家中進(jìn)行了家訪,在家訪過程中得知在家中爸爸一味的寵愛,媽媽一味的嚴(yán)厲,因此就形成了她比較敏感并要強(qiáng)的性格。我們建議媽媽也要好好的和孩子進(jìn)行溝通這樣可以緩和孩子之間的關(guān)系并慢慢影響她的性格,讓她脾氣小一點(diǎn)。同時(shí)可以在家中都一些動手的機(jī)會,多嘗試了就一定會有進(jìn)步的。

  在幼兒園里,我們在活動中也要多鼓勵,并引導(dǎo)她在集體講解中能仔細(xì)的傾聽認(rèn)真的觀察,有了這些基礎(chǔ),相信一定會有進(jìn)步的!

  我覺得,在平時(shí)的繪畫手工活動中,我們經(jīng)常會看見有個(gè)別孩子總是在觀望、徘徊,就是不愿動手去嘗試。這時(shí),老師要仔細(xì)的觀察分析,到底是什么原因?如果是對他來說有一定的難度,能力達(dá)不到,那么可以幫他先完成一小部分后在讓他去嘗試,這樣比較合適,還可以和家長聯(lián)系讓他在家里也進(jìn)行一些技能方面的練習(xí)。如果是對要求傾聽不仔細(xì),那么在集體講解中要更多的對他進(jìn)行關(guān)注,并進(jìn)行有目的的提問。如果是對自己的自性心不夠,那么在平時(shí)的活動中要給予更多的鼓勵,幫助他建立自信心!