教育筆記-老師看我剝橘子花

　　前幾天，老師們進(jìn)行了公開(kāi)課的展示，這次我選擇的是小班綜合活動(dòng)《水果寶寶大聚會(huì )》，面對那么多好吃的水果，小朋友們的哈喇子都流出來(lái)了，在活動(dòng)課上，我們練習了怎樣剝香蕉花，孩子們又迫不及待的去練習怎樣剝漂亮的橘子花，但是公開(kāi)課時(shí)間有限，我阻止了孩子們的行動(dòng)，答應他們下課的時(shí)候再練習。

　　過(guò)了幾天，上午的加點(diǎn)是橘子，當老師說(shuō)請吃的時(shí)候，孩子們不像以前那樣拿起來(lái)就啃，而是小心翼翼的拿著(zhù)手里的橘子，慢慢的剝皮。一段時(shí)間過(guò)去了，孩子們陸陸續續的走到老師這里，有的拿著(zhù)漂亮的橘子花，有的拿著(zhù)零星的橘子皮，有的拿著(zhù)不成樣子的橘子……臉上的表情各異，好像在說(shuō)：老師，你看。這是我連看也沒(méi)看，就讓小朋友把橘子皮扔到垃圾桶里。小朋友們覺(jué)得很無(wú)趣，就走開(kāi)了。當我看到他們失望的表情我好像明白了什么。馬上說(shuō)，小朋友們都想嘗試剝出好看的橘子花，下次我們就來(lái)學(xué)一下，并且這次有幾個(gè)小朋友就剝的很好。此時(shí)，剛才那幾個(gè)孩子露出了可愛(ài)的笑。又是一次吃橘子，這次我記住了，跟小朋友說(shuō)如何剝出漂亮的橘子花，說(shuō)完后小朋友們就開(kāi)始行動(dòng)了，過(guò)了一會(huì )兒，就有小朋友把剝好的橘子花送給我，這一次我表?yè)P了剝的好的小朋友，但是，我又犯了一個(gè)錯誤，我順手將它們的作品扔到了垃圾桶里，孩子們表情很失望，我再一次的意識到自己的錯誤。等到下一次吃橘子時(shí)，孩子們同樣興高采烈地將剝好的橘子花遞到我的面前，這次我將它們的作品收集起來(lái)，展示到外邊，放學(xué)的時(shí)候聽(tīng)到他們高興的跟爸爸媽媽說(shuō)：瞧，這次我剝的橘子花。此時(shí)，我開(kāi)心地笑了。

　　作為一名老師，不能原諒的事一次次的犯錯，沒(méi)用心去發(fā)現事情。通過(guò)這件事情，我進(jìn)行了深深的反思：每一件事情對孩子們來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)了好奇，他們急于探索這對于他們來(lái)說(shuō)陌生的世界。孩子不會(huì )做的事情，作為老師的我們，只能用心地去關(guān)注他們，幫助他們。要用多種方法讓他去嘗試，并給與必要的指導和鼓勵。當孩子的嘗試有了一點(diǎn)進(jìn)步，他便擁有了信心，就會(huì )堅持不斷的嘗試，最終必定會(huì )獲得更大的成功，這也便是我們最大的成功。

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