有關(guān)小班安全教案匯總四篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班安全教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班安全教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1. 觀(guān)察植物的外形，知道很多植物不能隨便觸摸。

　　2. 了解一些帶刺的、有硬枝的、會(huì )引起過(guò)敏的植物存在安全隱患，玩耍時(shí)要遠離。

　　3. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4. 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5. 加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第44—45頁(yè)：家中各種常見(jiàn)植物圖片。

　　2、幼兒用書(shū)第46頁(yè)《花兒好看不能摸》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 播放多媒體教學(xué)資源中各種植物圖片，請幼兒選擇感覺(jué)安全的植物。

　　（1）你認識這些植物嗎？這里有那些植物可以和我們做朋友，是安全的？有哪些植物不能隨便觸摸，是危險的？

　　（2）提出問(wèn)題，引出故事內容：有的植物沒(méi)有刺，好像很安全，但是真的安全嗎？

　　2.教師用情境性語(yǔ)言講述，讓幼兒了解有些植物看起來(lái)很安全，但有可能引起過(guò)敏或中毒。

　　（1）教師講述：有一天，佳佳看到媽媽買(mǎi)來(lái)一盆花，看著(zhù)很美，她就伸手摸了摸，她手上有個(gè)小傷口，摸了之后，覺(jué)得傷口周?chē)�的皮膚很癢，變得更紅了，過(guò)了一會(huì )兒，她覺(jué)得頭暈，快要暈倒了！

　　（2）提出問(wèn)題，引導幼兒討論：佳佳怎么了？為什么會(huì )頭暈？

　　小結：原來(lái)有些花雖然沒(méi)有刺，但碰觸后我們的皮膚會(huì )過(guò)敏，起小疙瘩，很癢。用帶有傷口的手去觸摸植物，有的會(huì )引起過(guò)敏及感染。

　　（3）提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒討論：你還知道哪些植物不能隨便觸摸？

　　結合多媒體教學(xué)資源，教師介紹：有些花徑和葉里含有汁液，不能隨便用手去觸摸，更不能用舌頭舔嘗，有種植物叫萬(wàn)年青，它的汁液會(huì )引發(fā)過(guò)敏，吞食后很可能會(huì )引起聲帶麻痹，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　3、提升幼兒生活經(jīng)驗，讓幼兒了解在家中玩耍時(shí)，不能扯拽植物。

　　引發(fā)幼兒討論：現在我們知道了，植物雖然看上去沒(méi)有危險，如果我們不好好和他們相處，它們也有可能會(huì )傷害我們。在家中玩耍時(shí)，你要怎么注意危險的植物呢？

小班安全教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。

　　2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

　　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng )設。

　　3、課件《看望兔奶奶》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、邊觀(guān)看課件(一)邊討論。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。

　　(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?

　　(3) 教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　　2、邊觀(guān)看課件(二)邊討論。

　　(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　　(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應該走哪里?

　　(3) 教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

　　(4) 十字路口有斑馬線(xiàn)，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

　　(5) 教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前，等綠燈亮時(shí)再穿過(guò)馬路去奶奶家。

　　3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗。

　　(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對交通規則的認識。

　　場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道

　　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

　　師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。)

　　場(chǎng)景二：十字路口

　　師：要過(guò)馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　場(chǎng)景三：天橋

　　師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不能推也不能擠。)

　　(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走”。

　　5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

　　師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過(guò)期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門(mén)游玩的寶寶一定要緊跟著(zhù)家人，防止和家人走散了，萬(wàn)一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)

小班安全教案 篇3

　　設計意圖：

　　由于孩子年齡小，對是非的分辨能力較差，該怎樣進(jìn)行自我保護，掌握最基本的安全常識減少意外的發(fā)生，為此我設計了這節課。

　　活動(dòng)目標：

　　知道不能輕信陌生人的話(huà)，不和陌生人走。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)的圖片四張。

　　2、玩具、果凍、巧克力。

　　出示圖片

　　圖片1：陌生人要去你家，不能帶路。

　　圖片2：陌生人硬拉著(zhù)你，你要反抗，大聲呼救。

　　選擇游戲

　　1、能不能和陌生人走？

　　A、能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。

　　B、不能去任何地方。

　　2、有個(gè)陌生人給你東西吃。

　　A、都可以吃。

　　B、不能吃。

　　活動(dòng)結束：

　　提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，不能輕信陌生人。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)從幾個(gè)日常常見(jiàn)的實(shí)例出發(fā)出發(fā)，圖文結合讓幼兒感覺(jué)到事情就在你身邊，通過(guò)討論的形式讓幼兒學(xué)到一些安全常識，教學(xué)效果很好。

小班安全教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險的道理。

　　2、愿意用“XX幫幫我，我要……。”的簡(jiǎn)單句型請求他人幫助，感知得到滿(mǎn)足的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　幼兒用書(shū)，糖果玩具等放在高處的柜子上。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒看圖，了解畫(huà)面上人物的.行為。

　　師：圖上有誰(shuí)？小朋友在做什么？

　　2、引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

　　師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì )怎樣？

　　師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰(shuí)幫忙？寶寶興奮嗎？

　　3、自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。

　　師：小朋友你有沒(méi)有摔交？你是怎樣摔交的？感覺(jué)怎樣樣？

　　師：假定你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎樣辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢？

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

　　：現在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì )摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長(cháng)大長(cháng)高以后，再自己的事情自己做好嗎？

　　4、情形表演，引導幼兒演示請求他人幫助的語(yǔ)言情形。

　　師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？

　　請一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具。（夠不著(zhù)）師：拿不到怎樣辦？你會(huì )請老師幫忙嗎？

　　引導幼兒說(shuō)說(shuō)：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō)，將玩具拿給小朋友。

　　教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰(shuí)想來(lái)拿糖果？

　　可以請個(gè)別幼兒上來(lái)拿，嘗試夠不著(zhù)，鼓勵有一起請求：老師幫幫我，我要糖果。

　　師：好呀，我你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說(shuō)謝謝。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。

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