我的五(3)班優(yōu)秀作文

　　剛開(kāi)始的時(shí)候我總是埋怨學(xué)校，為什么要分班？原來(lái)不是挺好的嘛？再說(shuō)了，如果分了班，說(shuō)不定就換老師了，我才不要呢！雖然×老師只帶了我們一年，但我覺(jué)得×老師在我們身上付出了很多心血，尤其是甲流的那段時(shí)間，她每天早上來(lái)的早早的幫我們量體溫，生怕那個(gè)同學(xué)得病。原來(lái)，我們班有一些人作文寫(xiě)得特別不好，很多組長(zhǎng)都不會(huì)輔導(dǎo)，只好×老師出馬了，她抽出時(shí)間，給那些同學(xué)輔導(dǎo)作文···

　　第一次坐在五（3）班的教室里，感覺(jué)很陌生，這里雖然有我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，但是我絲毫沒(méi)有熟悉的'感覺(jué)，每次上課我都不太喜歡發(fā)言，很多同學(xué)都知道，我原來(lái)上四年級(jí)時(shí)，發(fā)言特別積極，每次回答問(wèn)題是，總會(huì)把手舉得高高的，想讓老師叫我回答�？擅鎸�(duì)陌生的老師，這讓卻讓我有了一絲膽怯。我還記得前天的品德課，老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，我們班只有兩個(gè)男生（李文龍、石曉瑞）舉手，老師教了他們并且還說(shuō)：“我相信，你們并不是不會(huì)說(shuō)，而是你們有些害怕，沒(méi)關(guān)系的，學(xué)習(xí)最重要的是表達(dá)，如果你是一個(gè)才華橫溢的人，但是你卻不愿意把自己的才藝展現(xiàn)出來(lái)，那有什么用呢？”老師的這句話影響了我，從此，我上課變得積極了許多。

　　現(xiàn)在我覺(jué)得五（3）班并不陌生了，因?yàn)樵谶@個(gè)班里不僅有親切，和藹的老師，還有許多可愛(ài)的同學(xué)們呢！在以后的日子里，我們五（3)班要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，要向優(yōu)秀班級(jí)奮進(jìn)！

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